子どものイライラ、学校と家庭の隙間の問題

疲れた！が引き金になって・・・

何か活動をしていると、みんな体力差があるので、疲れ方が違います。

それは、ある程度理解しているので、休憩を多めにとるようにしているのですが、それでもという時のために、「疲れたら言ってね。」ｌ「休憩してね。」と声をかけておきます。

しかし、後になって、疲れたー、もうイヤダーと泣き出したり、ものすごく不機嫌になることがあって、それが引き金となる事件は、大事件（関わっている人の悪口など）に発展することがあります。たいへんだ！！
実は、これって、不登校の原因の一つです。
また、不登校ではなくても、学校ではへらへらしているのに、家でにいるときは、すごく機嫌が悪いという子いますよね。その不機嫌の原因でもあります。

この問題は、学校であったことを家に持ち帰るので、その隙間に入り込んで、どちらからも意味不明の領域ですが、学校と寮生活を連続して見ている元気学園では、はっきりとわかります。

これについて、原因と、解決策を探し続けています。

まず、自分の状態がわかるようになること

まず、言えるようになること。
状態を言葉で表現できるようになるというのが目標です。

でも、「休みたい」と言いずらい状況とか、今言うのは、まずいという事より、
その前の段階として、自分がどんな状態かわからないというのが大きいように思います。
疲れているかどうか、イヤになっているかどうか、その時はわからなくて、後で、すっごーーーーく、嫌で自分だけ辛いことをしたような気分になってしまうのです。
自分のことを、自分でよくわかっていない?!
・・・というのが、傍にいて感じることです。

普段の笑い話でも、
顔色悪いね。調子悪いんじゃないの？
と言っても、
「大丈夫です。」と言い張る。
でも、ちょっと走ると、
「せんせい、今日は苦しいです。」というので、だから、さっき、調子悪そうだって言ったよね！！(^_^;)。
次の日には、「だるい。（目を合わせず・・・不調を訴える）」と言ってきます。
「気が付くまでに、ずいぶん、時間がかかるね。」といって笑いあうのですが、
こういうことが、日常茶飯事です。

次に自分の状態を正しく伝える

例えば、寒いと思って、長袖も持っているのに、羽織ろうとしない。
「寒くない？」と聞くと、「寒いです。」という。「じゃあ、着たら。」と促すと、「ああっ！」、というように、言われて初めて気ずく。
暑いときも同じ、重ね着しているのを1枚脱げばいいのに、脱ぐことを思いつかない。
これと同じように、自分の状態を何となくはわかるのだけど（無意識の意識）、でも、意識の上にのぼってこない事がよくあるのではないかな。

自分のことを自分で分かるようになる。
違いが分かるようになる。
相手に今の自分の状態を、正しく伝えられるようになる。

まわりとの軋轢を生まないためにも、こういうことが、できるようになっていけるといいなと思います。

また、体力があれば、疲れたもイヤも減っていくので、ぜひ体力をつけて、
パワフルになってもらいたいです。

目を離しても大丈夫な子育て

上の子が下のきょうだいに与える影響